- 18 ans à Senior

 

Les  - 18 ans à Senior

  

1 -EXPLOITER ET CREER LE SURNOMBRE

 

de 18 ans : début de la spécialisation dans le jeu aux postes.  

Approfondissement  sur la création du surnombre : stratégies des enclenchements (création / programmation) pour exploiter les solutions (jeu en lecture) 

« Je suis capable de jouer autour et d’enchaîner dedans » (adaptabilité). 

 Seniors : exploitation de la spécialisation dans le jeu aux postes.

Dans le cadre d’un ou plusieurs systèmes de jeu, être capable de créer et d’exploiter le surnombre sur tout le terrain.

2 - MAITRISE INDIVIDUELLE DU BALLON DANS LA REALITE DU JEU

 

·      de 18 ans :  « Début » de l’automatisation au service du jeu en lecture. 

 

Création et exploitation des passes qui mettent le réceptionneur en situation favorable de tir (vitesse et pertinence de la transmission).

 Seniors : entretien et exploitation des acquis antérieurs.

 

 

3- MAITRISE COLLECTIVE DU BALLON DANS LA LOGIQUE DU JEU

 

·      de 18 ans et Seniors : dialectique attaque/ défense ; le projet de jeu.

·             Maîtriser plusieurs systèmes de jeu (offensif et défensif).

·             Adapter son schéma tactique en fonction des forces et des faiblesses de l’équipe adverse.

·             Entretien des acquis sur le jeu en mouvement, avec plus de vitesse et de réactivité, et moins de temps et d’espace.

 

4 -MOUVEMENT VERS LA CIBLE

 de 18 ans : apprentissage et maîtrise des principes collectifs

·                    Dans tout système de jeu, savoir coordonner et combiner les placements et les déplacements des joueurs afin accéder rapidement au but pour marquer.

 

Seniors :

·             Adaptation des organisations spatiales par rapport aux organisations et aux enclenchements adverses (ex : où est le pivot ? qui tire ? à quel endroit ? quel type de défense ?).


5 -CERTITUDE / INCERTITUDE
Ou adopter un langage commun pour aller vers les automatismes

 ·             Appels combinés et programmés selon la position du ballon et/ou de l’espace joué.

·             Le jeu est basé sur un réseau d’échanges dynamique et structuré (mais pas figé), avec des joueurs aux fonctions interchangeables.

·             Système évolutif permettant de conserver et de multiplier les solutions possibles en assurant la continuité du jeu :

Î le jeu autour (5 autour 1 dedans, voire 4 autour et 2 dedans) –

occupation des espaces

Î relation base arrière/base avant création, exploitation

Î la circulation de balle (ex : la sortie en poste)

 

6 –REDUCTION / AUGMENTATION DES ESPACES ET DES DUREES

 

 EN ATTAQUE  : plus on dispose de temps et d’espace, plus on augmente ses chances pour se retrouver en position favorable de tir et marquer.

EN DÉFENSE : moins on laisse de temps et d’espace aux attaquants (harcèlement et jeu sur les trajectoires), plus on a de chances de récupérer la balle rapidement, ou de stopper l’attaquant dans ses initiatives (neutralisation = je ne récupère pas la balle). Il faut limiter la prise de vitesse de l’attaquant.

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·             stratégies tenant compte des forces et des faiblesses en présence. (ex. en défense : zone ou / et homme à homme)

 

7 -ADAPTATION A L’ORGANISATION ADVERSE

 

 

EN ATTAQUE ET EN FENSE

·             Être capable d’alterner et de varier les réponses face aux systèmes et dispositifs adverses (rapport de force).

·             Chercher à s’imposer.

 

8 -ADAPTATION A UN RAPPORT DE FORCE

 

EN ATTAQUE et EN FENSE

·             Maîtrise des différentes stratégies adverses (connaissance des systèmes et dispositifs).

·             Amélioration de la vitesse de réaction et d’exécution pour réduire le temps d’adaptation au rapport de force.

·             Notions d’autonomie sur les prises de risque ou sur les intentions.


9 LES PRINCIPES DE L’ATTAQUANT

 Le duel Tireur / Gardien de but

 Principes généraux : égalité numérique)

·             Je peux tirer, je tire (je suis seul face au GB)

·             Je ne peux pas tirer, je déborde pour tirer (un défenseur isolé, pour le contourner)

·             Je ne peux pas déborder ou tirer, je passe (en mobilisant un deuxième défenseur)

·             Je ne peux ni tirer, ni déborder, ni passer, je garde le ballon en le protégeant.

 

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Tireur :

·           Révision des modes de tir (approfondissement en plus vite, plus fort et avec moins de temps pour agir)

·             Adaptation des stratégies pour battre le gardien.

       îprovocation / induction

 Gardien :

·             Placement et déplacement dynamique et équilibré sur du jeu en fermeture.

·             Connaissance des impacts préférentiels des tireurs et des angles de tirs.

·           Choisir un mode de jeu en adéquation avec celui du tireur (le jeu en lecture : voir et agir).

·             Enchaînement d’actions dynamiques (pré-parade – parade).

·             Changement de statut rapide pour battre de vitesse le repli défensif.

 

10 -LES PRINCIPES DU DEFENSEUR

 

Valoriser les intentions et le plaisir de défendre (être piégeur).

Principes généraux :

·           Je dois récupérer le ballon dès quil est perdu (repli défensif) ou en défense placée soit :

è J’intercepte le ballon (jeu sur trajectoires).

è Je harcèle le porteur du ballon (jeu sur les courses du PB).

 

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de 18 ans :

 

·           Révision des savoir faire individuels et relationnels (avec plus de puissance, de vitesse et d’espace à couvrir).

·             Enchaînement d’actions et changement de statut (vitesse d’exécution).

·             Apparition de la maîtrise de la neutralisation.

·             Apparition de système mixte.

·             Mise en relation du gardien de but avec les défenseurs (le cadre, les angles de tirs).

 

Seniors :

 ·             Application des stratégies collectives - Dialectique attaque / défense.

·             Exploitation des points forts du joueur (spécialisation au poste).

·             Exploitation du changement de statut.

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