- 18 ans à Senior
Les - 18 ans à Senior
1 -EXPLOITER ET CREER LE SURNOMBRE
de 18 ans : début de la spécialisation dans le jeu aux postes.
Approfondissement sur la création du surnombre : stratégies des enclenchements (création / programmation) pour exploiter les solutions (jeu en lecture)
« Je suis capable de jouer autour et d’enchaîner dedans » (adaptabilité).
Seniors : exploitation de la spécialisation dans le jeu aux postes.
Dans le cadre d’un ou plusieurs systèmes de jeu, être capable de créer et d’exploiter le surnombre sur tout le terrain.
2 - MAITRISE INDIVIDUELLE DU BALLON DANS LA REALITE DU JEU
· de 18 ans : « Début » de l’automatisation au service du jeu en lecture.
Création et exploitation des passes qui mettent le réceptionneur en situation favorable de tir (vitesse et pertinence de la transmission).
Seniors : entretien et exploitation des acquis antérieurs.
3- MAITRISE COLLECTIVE DU BALLON DANS LA LOGIQUE DU JEU
· de 18 ans et Seniors : dialectique attaque/ défense ; le projet de jeu.
· Maîtriser plusieurs systèmes de jeu (offensif et défensif).
· Adapter son schéma tactique en fonction des forces et des faiblesses de l’équipe adverse.
· Entretien des acquis sur le jeu en mouvement, avec plus de vitesse et de réactivité, et moins de temps et d’espace.
4 -MOUVEMENT VERS LA CIBLE
de 18 ans : apprentissage et maîtrise des principes collectifs
· Dans tout système de jeu, savoir coordonner et combiner les placements et les déplacements des joueurs afin accéder rapidement au but pour marquer.
Seniors :
· Adaptation des organisations spatiales par rapport aux organisations et aux enclenchements adverses (ex : où est le pivot ? qui tire ? à quel endroit ? quel type de défense ?).
5 -CERTITUDE / INCERTITUDE
Ou adopter un langage commun pour aller vers les automatismes
· Appels combinés et programmés selon la position du ballon et/ou de l’espace joué.
· Le jeu est basé sur un réseau d’échanges dynamique et structuré (mais pas figé), avec des joueurs aux fonctions interchangeables.
· Système évolutif permettant de conserver et de multiplier les solutions possibles en assurant la continuité du jeu :
Î le jeu autour (5 autour 1 dedans, voire 4 autour et 2 dedans) –
occupation des espaces
Î relation base arrière/base avant – création, exploitation
Î la circulation de balle (ex : la sortie en poste)
6 –REDUCTION / AUGMENTATION DES ESPACES ET DES DUREES
EN ATTAQUE : plus on dispose de temps et d’espace, plus on augmente ses chances pour se retrouver en position favorable de tir et marquer.
EN DÉFENSE : moins on laisse de temps et d’espace aux attaquants (harcèlement et jeu sur les trajectoires), plus on a de chances de récupérer la balle rapidement, ou de stopper l’attaquant dans ses initiatives (neutralisation = je ne récupère pas la balle). Il faut limiter la prise de vitesse de l’attaquant.
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· stratégies tenant compte des forces et des faiblesses en présence. (ex. en défense : zone ou / et homme à homme)
7 -ADAPTATION A L’ORGANISATION ADVERSE
EN ATTAQUE ET EN DÉFENSE
· Être capable d’alterner et de varier les réponses face aux systèmes et dispositifs adverses (rapport de force).
· Chercher à s’imposer.
8 -ADAPTATION A UN RAPPORT DE FORCE
EN ATTAQUE et EN DÉFENSE
· Maîtrise des différentes stratégies adverses (connaissance des systèmes et dispositifs).
· Amélioration de la vitesse de réaction et d’exécution pour réduire le temps d’adaptation au rapport de force.
· Notions d’autonomie sur les prises de risque ou sur les intentions.
9 LES PRINCIPES DE L’ATTAQUANT
Le duel Tireur / Gardien de but
Principes généraux : (à égalité numérique)
· Je peux tirer, je tire (je suis seul face au GB)
· Je ne peux pas tirer, je déborde pour tirer (un défenseur isolé, pour le contourner)
· Je ne peux pas déborder ou tirer, je passe (en mobilisant un deuxième défenseur)
· Je ne peux ni tirer, ni déborder, ni passer, je garde le ballon en le protégeant.
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Tireur :
· Révision des modes de tir (approfondissement en plus vite, plus fort et avec moins de temps pour agir)
· Adaptation des stratégies pour battre le gardien.
îprovocation / induction
Gardien :
· Placement et déplacement dynamique et équilibré sur du jeu en fermeture.
· Connaissance des impacts préférentiels des tireurs et des angles de tirs.
· Choisir un mode de jeu en adéquation avec celui du tireur (le jeu en lecture : voir et agir).
· Enchaînement d’actions dynamiques (pré-parade – parade).
· Changement de statut rapide pour battre de vitesse le repli défensif.
10 -LES PRINCIPES DU DEFENSEUR
Valoriser les intentions et le plaisir de défendre (être piégeur).
Principes généraux :
· Je dois récupérer le ballon dès qu’il est perdu (repli défensif) ou en défense placée soit :
è J’intercepte le ballon (jeu sur trajectoires).
è Je harcèle le porteur du ballon (jeu sur les courses du PB).
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de 18 ans :
· Révision des savoir faire individuels et relationnels (avec plus de puissance, de vitesse et d’espace à couvrir).
· Enchaînement d’actions et changement de statut (vitesse d’exécution).
· Apparition de la maîtrise de la neutralisation.
· Apparition de système mixte.
· Mise en relation du gardien de but avec les défenseurs (le cadre, les angles de tirs).
Seniors :
· Application des stratégies collectives - Dialectique attaque / défense.
· Exploitation des points forts du joueur (spécialisation au poste).
· Exploitation du changement de statut.