Généralités 5
9 -LES PRINCIPES DE L’ATTAQUANT
Le duel Tireur / Gardien de but
Principes généraux : (à égalité numérique)
· Je peux tirer, je tire (je suis seul face au GB)
· Je ne peux pas tirer, je déborde pour tirer (un défenseur isolé, pour le contourner)
· Je ne peux pas déborder ou tirer, je passe (en mobilisant un deuxième défenseur)
· Je ne peux ni tirer, ni déborder, ni passer, je garde le ballon en le protégeant.
Ecole de hand (- de 9 ans) : le jeu, c’est marquer des buts.
Tireur : apprendre à viser les espaces libérés par le gardien (se décentrer du GB).
Gardien : donner une « attitude » et un placement pour protéger son but. (intention : se placer entre le tireur et la cible) ©
- de 11 à – de 13 ans :
Tireur :
· prise d’information sur le placement du gardien.
· orientation des appuis vers le but.
· Être capable de tirer en appui, en suspension.
Gardien :
· Jeu en réaction.
· Se placer en fonction du ballon et du but.
· Ne pas quitter le ballon des yeux (déplacement).
· Attitude dynamique avec enchaînement d’actions.
de 13 – de 14 ans :
Tireur :
· placement des appuis (vers le but), et du bras tireur (lever le coude)
· appréhender les formes de tir (modes de jeu) :
è Percuteur (s’organise pour tirer fort).
è Éviteur (cherche par la puissance et l’impact, la mise à distance du GB).
è Éviteur/feinteur (cherche à déstabiliser le GB, le mettre hors position).
· alterner les tirs en appuis (à l’amble ou costal) et les tirs en suspension (retardé ou rapide).
Gardien :
· Attitude de préparade (position juste avant le tir)
· Attente / réaction (réduire l’attente)
· Jeu en fermeture d’angle
· Enchaînement d’actions (parade / relance)
· Travail de latéralisation et de dissociation bras / jambes + équilibre
15 ans à – de 18 ans :
Tireur : è contourneur (cherche les surfaces laissées libres par le GB)
è traverseur (oblige le GB, par son action, à adopter une attitude lui permettant de placer le ballon hors de son champ de vision).
Il doit s’adapter au mode de jeu du gardien en observant :
· Ses points forts et ses points faibles
· Ses placements, ses déplacements
· Ses intentions de jeu
pour proposer un mode de tir en adéquation avec le mode de parade du gardien (il doit maintenir une incertitude pour s’imposer).
Gardien :
· Jouer en fermeture d’angle (alterner les intentions pour s’imposer)
· Jouer en anticipation (reconnaître les formes de tirs et les impacts, pour éviter le retard sur la prise d’informations).
· Jouer en provocation (en amenant le tir dans un endroit souhaité = induction d’un espace).
· Réduire le temps de réaction entre la parade et la relance.
de 18 ans / seniors :
Tireur :
· Révision des modes de tir (approfondissement en plus vite, plus fort et avec moins de temps pour agir)
· Adaptation des stratégies pour battre le gardien.
provocation / induction
Gardien :
· Placement et déplacement dynamique et équilibré sur du jeu en fermeture.
· Connaissance des impacts préférentiels des tireurs et des angles de tirs.
· Choisir un mode de jeu en adéquation avec celui du tireur (le jeu en lecture : voir et agir).
· Enchaînement d’actions dynamiques (préparade – parade).
· Changement de statut rapide pour battre de vitesse le repli défensif.
10 -LES PRINCIPES DU DEFENSEUR
Valoriser les intentions et le plaisir de défendre (être piégeur).
Principes généraux :
· Je dois récupérer le ballon dès qu’il est perdu (repli défensif) ou en défense placée soit :
èJ’intercepte le ballon (jeu sur trajectoires).
èJe harcèle le porteur du ballon (jeu sur les courses du PB).
Ecole de hand (- de 9 ans) :
· Volonté de reconquérir le ballon sitôt qu’il est perdu.
· Se placer entre la cible (le but à protéger) et l’attaquant ) marquage homme à homme « strict » (responsabilisation de chacun).
· Identification du changement de statut.
·
de 11 à – de 13 ans :
· Jeu en harcèlement sur le porteur de balle (notion de corps obstacle). Interdire les agressions sur le porteur de balle.
· Jeu sur trajectoire sur les partenaires du porteur de balle (interception).
· Sensibilisation à la réduction du crédit d’actions du PB.
de 13 à – de 15 ans : prise d’initiative individuelle
· Jeu sur trajectoire (partenaire du porteur de balle) : interception et dissuasion.
· Jeu sur le porteur de balle : le harcèlement / contrôle (sans chercher à attraper les bras), notion de corps obstacle avec les appuis décalés pour excentrer.
· Jeu en entraide = alignement Þ mon partenaire proche est débordé, je lâche mon adversaire direct pour couper la course du porteur de balle vers le but. Homme à Homme avec flottement et changement – Réduire les glissements.
·
15 ans à – de 18 ans : enchaînements d’actions
· Se placer et s’orienter face à son adversaire (homme à homme
excentration et alignement pour changement)
· Être constamment en déplacement – replacement (appuis dynamiques et équilibrés)
• « Appréhender » la distance de combat (réduire pour amortir et
contrôler la vitesse de l’attaquant).
· Être combatif et dissuasif avec ses appuis et ses mains pour interdire le secteur central (trajectoire de balle ou de course du PB).
· Sensibilisation à la neutralisation (arrêter le jeu).
· Surnombrer le secteur du PB (flottement et prise d’informations sur le ballon).
Collectivement :
Mise en place d’un projet (système homme à homme ou zone) et d’une organisation spatiale (dispositif aligné ou étagé) pour protéger le but ou récupérer le ballon.
Définition des rôles et des missions de chacun.
de 18 ans :
· Révision des savoir faire individuels et relationnels (avec plus de puissance, de vitesse et d’espace à couvrir).
· Enchaînement d’actions et changement de statut (vitesse d’exécution).
· Apparition de la maîtrise de la neutralisation.
· Apparition de système mixte.
· Mise en relation du gardien de but avec les défenseurs (le cadre, les angles de tirs).
Seniors :
· Application des stratégies collectives - Dialectique attaque / défense.
· Exploitation des points forts du joueur (spécialisation au poste).
· Exploitation du changement de statut.